Haneeya Kirana

  PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI  Setelah kemarin saya sebagai CGP belajar mengenai Budaya Positif  yang dilakukan sebagai awal dalam membentuk iklim pembelajaran yang berpihak pada murid, karena hakikatnya pembelajaran yang merdeka setidaknya ada 3 hal yang diperhatikan yakni bagaimana setiap siswa bisa menghadirkan ide dan gagasan dalam pembelajaran sebagai hasil atau produk yang mengandung unsur 3 F diantaranya : Fokus, setiap siswa sadar bahwa sebuah ide memang bebas nilai namun harus tertata kemana arah tujuannya setelah ide itu fokus pada ujuannya, setelahnya adalah Freedom, makna kebebasan di sini adalah bahwa ide membutuhkan kolaborator dari berbagai pihak sebagai pendukung, dan disini tantangannya adalah bagaimana siswa bisa mengatur ego nya. agar timbul kerja sama yang optimal dengan team kolaborator. kemudian yang ke 3 adalah Fun atau bahagia, bahwa mengeluarkan ide dan gagasan dilakukan dengan cara yang menyenangkan dan menerima yang saling mendukung agar tercipta suasana yan

  Judul Modul : Aksi Nyata Modul 1.4 Budaya Positif (Penerapan Metode Restitusi) Nama CGP    : Eka Fitrianingsih,S.Pd LATAR BELAKANG AKSI NYATA Budaya positif memiliki urgensi dalam pembentukan karakter anak. Sekolah sebagai institusi pembentukan karakter memiliki peran penting dalam pembentukan karakter murid. Oleh karena itu, budaya positif di sekolah perlu diciptakan dan diwujudkan. Terutama pada Tindakan yang tepat pada siswa yang melakukan perilaku menyimpang dikarenakan Siswa merasa Jenuh dengan Tuntutan belajar dan organisasi yang banyak menuntut target pencapaian prestasi dan menjadi teladan bagi yang lain karena menjadi figru pengurus Osis Kemampuan internalisasi siswa terhadap pengaruh negative lingkungan yang kurang sehingga mudah terbawa arus. Kondisi keluarga yang tidak sejalan dengan metode pengasuhan orang tua terhadap siswa. TUJUAN AKSI NYATA  Penerapan budaya positif di Sekolah SMAI NFBS LEMBANG adalah menanamkan nilai-nilai, keyakinan-keyakinan, dan kebiasaan-kebiasaa